为充分发挥优秀教师的示范和引领作用，切实提升青年教师课堂教学水平，继续强化新教师教学能力培养与提升，9月23日下午，信息与网络工程学院在致知楼C405教室继续开展优秀教师示范教学观摩暨新教师试讲活动。副院长余宏杰，院长助理何恩节，各系（部）主任，省级教坛新秀及2020年新进专任教师参加，活动由余宏杰主持。

示范课上，郭竹梅老师以精炼的知识点导入、概念之间差异对照剖析，引出新课的教学重点，以具体实例通过逐层分析推导，得出求解方法、归纳出求解的基本规律。宋雪亚老师以生活中常见的红绿灯在维持交通秩序中的重要性引出授课内容——信号灯的设计与实现，结合需求分析、方案设计和具体实现等步骤，梳理出信号灯的设计工作流程，引导学生深刻理解“计时器”控件的使用方法。两堂示范课内容丰富、功底扎实、语言生动，善于运用启发式教学，恰当的时间点上抛出问题，层层深入、讲授流畅，引导学生积极主动思考，课堂感染力很强，充分调动了学生自主学习的主观能动性。前来观摩的青年教师纷纷表示两位教师的教学方式精妙，以知识点差异为先导、突出学生主体，激发学生主动探索未知的兴趣，课堂气氛活跃，受益匪浅，收获颇丰。

随后，新进教师利用课件结合板书，按照统一规范要求，分别试讲。试讲结束后，各位主任从教学设计、教学组织、教学方法、语言表达等方面指出了各位老师的不足之处，并分别给出中肯建议。

余宏杰强调，本次示范课，教学设计巧妙、脉络清晰、重点突出，教学各流程拿捏得恰到好处。在例题选择上逐层递进，板书与PPT完美结合，取得了良好的授课效果、体现了教坛新秀们娴熟的课堂教学驾驭能力，值得同仁们广泛借鉴、消化吸纳。并对各位新进老师的教学提出了四点建议：一是，教无定法，贵在得法；其二，课程导入需要结合授课对象的专业背景，因“生”制宜、合理引入案例导入新课；此外，应用型课程可以结合自身课题项目研究的经历，拓展思路、深挖融合点，切实做到科研促教学、二者相得益彰；最后，处处留心皆学问，注重课内知识点与课题研究热点之间的关联，发散思维，在日常生活场景中捕捉教学灵感、交叉融合、实时互动，让抽象的概念有了具象、枯燥的讲解生动化，切实增强授课效果、提升授课质量。

何恩节指出，两位优秀教师的示范课教学流程安排合理，形成了良好的闭循环，重难点突出，在有限的时间内，做到了“麻雀虽小，五脏俱全”，希望新进教师“心领神会”，在今后的教学实践中“取其精华”，逐步形成具有个性化的教学风格。

组织开展骨干教师示范教学观摩活动，将是信息与网络工程学院常态化开展的核心工作，旨在促进教师间教学交流，共同探讨先进的教学理念、教学方法，发挥优秀教师的“传帮带”作用，促进青年教师快速成长；同时，也是发扬继承下来的一以贯之狠抓基础课教学的优良传统，确保能够为广大同学后续专业课程的学习打下坚实的基础。此次活动的开展，对强化青年教师的教学严谨性与规范性，践行以学生为中心的教学理念，提升课堂教学技巧与能力等大有裨益，对学院师资队伍的可持续发展与壮大起到了较好的助推作用，为教育教学质量的提升提供了有力的保障。（特约通讯员：宋雪亚 审核：余宏杰 编辑：汤帅）