动物科学学院课堂教学规范
动办字〔2007〕5号
课堂教学是教学工作的最主要形式，是教书育人的最主要手段。为了明确教学工作职责，切实提高动物科学学院教学质量，实现动物科学学院课堂教学工作的规范化和科学化管理，根据国家教育部颁发的《高等学校教学管理要点》和教务处有关文件精神，特对《动物科学系课堂教学规范》（动办字[2001]11号）进行修订。
一、课堂教学组织
1、动物科学学院的课堂教学工作由学院根据各专业教学计划，负责组织教学任务的下达、教学质量的监控和各门课程的考核工作。
2、系（教研室）负责课堂教学工作实施、教学检查、教学评比、教学改革、教学经验交流等活动，并做到学期初要制订活动计划，每次活动要有活动记录（写明活动内容、考勤情况等），学期末要有总结。
3、教学秘书负责课堂教学环节的具体实施，主要包括下达教学任务，制订开课计划，编制课程表，组织参加教学检查和教学经验交流，组织召开教师和学生座谈会，负责教师、学生考勤等登记工作，收集学生和教师的反馈信息，上报与归档课堂教学材料等工作。
4、系（教研室）应在教师个人充分准备的基础上，开展经常性的教研活动，交流教学方法，商定教科书之外应补充的新知识、新内容，通过集体备课，广泛讨论，集思广益，取长补短，不断提高备课质量。
二、备课
备课是顺利完成课程教学任务、保证课堂教学质量的前提。任课教师应根据教学计划和教学大纲的要求，结合选用的教材和学生的实际，深入研究，认真备课。
1、任课教师应根据本课程在教学计划中的安排和教学大纲规定的性质、教学目的和任务以及各章节内容在本课程中的地位，提出具体的教学目标和要求。
2、写出内容充实、重点明确、方法得当的教案，并根据本学科的新发展、在教学中的新体会和经验等对原教案进行必要的修改和补充。在每章授课内容中，必须明确教学重点和难点。
3、结合学生的实际情况，提出激发学生学习兴趣、加强学生能力培养和提高教学质量的具体措施与方法。
4、讲授的教学内容尽量与生产实际相联系，充分吸收与本课程相关的最新科研成果，注意跟踪本学科科技发展动态，不断充实和更新教学内容。
5、做好课程教学所需的习题（包括思考题）、上机资料、多媒体教学、演示实验和参考文献等准备工作。
6、任课教师在上课之前应根据课程表的安排，结合本门课程的授课内容和学时分配编写好教学日历。
三、授课
课堂授课是教学的基本环节，是提高教学质量的关键。严肃认真地对待每堂课，争取每堂课都能使学生有所收获，有所进步，是一个教师职业道德最集中、最具体的体现。
1、在充分备课的基础上，授课教师应随课携带教学日历、教材、教案、教学日志、教具或课件等有关材料。
2、主讲教师负有维护教学秩序的责任，应关心学生出勤情况，对经常迟到或缺勤的学生，及时批评教育，并反馈给学生所在的学院。
3、教师要严格按教学进程表和课程表的安排进行教学活动，严格遵守教学纪律，不迟到、不早退、不旷课、不轻易停、调课，系和教研室负责监督检查。
4、在授课中，每章内容的教学目的必须明确，教学重点必须突出，教学要求必须具体。在讲解过程中，要做到思路清晰，逻辑严密，语言简洁生动。板书要清晰易辨，做到文字规范（忌用错别字），图表工整，年轻教师必须讲普通话。
5、教师在进行课堂教学时应注意仪表，要衣冠整洁、谈吐文雅、举止大方，任何时候都不能穿背心、裤头、拖鞋进入教室。
6、教师进行课堂教学时，要讲究教学方法，提倡启发引导式教学，注重培养学生独立思考能力，力戒平铺直叙或“满堂灌”式教学。教师的主导作用在于调动学生学习的积极性，使学生变被动听讲为主动思考。要及时了解学生的动态和反映，努力做到因材施教、教学相长。注意运用现代化教学手段，扩大课堂信息量，做到课堂教学生动活泼，不断提高教学效果。
7、对于学生作业中较为普遍存在的问题，应及时在课堂上给予指导，以此弥补讲课中的疏漏之处。
8、课堂讨论是课堂教学的重要组织部分，教师要认真准备、精心组织。讨论时教师要鼓励学生踊跃发言，充分阐明自己的观点。教师既要注意扶持有创新精神的见解，又要引导学生正确理解和掌握课程内容。讨论结束时，教师要认真总结，巩固讨论效果。
四、布置和批阅学生作业
学生作业是学用结合、理论联系实际的一个重要方面，也是对课堂中所学理论知识进行加深理解、巩固与熟练的学习过程，对于学生能力的培养具有重要作用。
1、教师布置作业，应根据教学大纲的要求及本课程的特点，做到目的明确、数量适当、难度适中。
2、授课教师对作业用纸、解题规范、完成时间等提出统一的要求。
3、教师批阅作业必须认真、细致、及时。批阅时要指出作业中出现的具体错误所在（不能只划正误号）。批阅过的作业要记录成绩，并及时返还给学生。
4、要认真纠正个别学生抄袭作业的行为，对抄袭作业的学生要进行必要的批评教育，并记录备查。
五、辅导与答疑
辅导与答疑是在指定的时间针对学生存在的疑难问题进行个别解答或指导，是授课教师了解学生学习情况，获得反馈信息的重要环节。
1、教师应认真研究学生所反映的较为普遍的问题，并予以解答。
2、辅导和答疑应遵循因材施教的原则。对学习有困难的学生应给予较多的指导，帮助等以达到教学大纲的基本要求；对那些在本课程学有余力的学生要提出进一步提高的要求。
3、辅导与答疑时间。在上课期间每周不少于一次。任课教师在第一次上课时应向学生公布答疑的时间与地点，并报动物科学学院备案。
六、考核
考核是检查学生对所学课程的掌握程度和衡量教师教学效果的主要方式。平时考核可通过课堂提问、随堂测验、完成作业情况及其它实践环节等形式进行。关于学生成绩的考核按学校和学院有关管理规定执行。
七、本规范自公布之日起执行。本规范由动物科学学院负责解释。
二〇〇七年三月二十九日
